正直に言いますと、わが家の最初のAI体験はちょっと混乱していました。いくらMITの専門家が「AIは日常生活に溶け込んでいる」と言っても、音声アシスタントに「今日の天気は？」と尋ねる娘の姿を見て、あっという間に見知らぬ世界へ飛び込んだ気分でした。「コンピュータさん」という名前をつけるのは、娘の提案です。ラズベリーパイ財団のアドバイス通り、AIを擬人化せず機械として認識させるための工夫ですが、意外と賢い判断だったと今では思っています。

先日、昆虫の図鑑で見たクモの質問をスマートスピーカーに投げかけた娘。「このコンピュータさん、本当のことを全部知ってるの？」と真剣な目で尋ねる姿に、まるでデジタル時代のピノキオに出会った気分でした。Raspberry Pi Foundationの提言を参考に、人間とAIの違いを砂時計の例えで説明してみました。「砂が全て落ちるまで待つように、AIにも分からないことがあるのね」と伝えると、娘は思い出したように言いました。「じゃあ、図書館でも調べに行きましょ！」。

日本の急な天気の変化に合わせて急遽旅行プランを変更した時、複数のツールで情報を比較するように、娘にもAIにも複数の情報源で確認する大切さを教えています。PopSugarの専門家インタビューが伝えるように、AIは便利だけれど万能ではないという意識が日本のお母さん・お父さんにとって特に重要です。

金曜日の休日のこと。家族でピクニック計画を立てる際、AIが提案した場所が実は工事中だと判明しました。まさに「計画通りに行かない」という日本のゴールデンウィークの典型例！こんな時こそチャンス！その情報を親子で確認する体験が、デジタル情報を鵜呑みにしない練習になりました。まるで梅雨の空に浮かぶ変わ雲を味わうように、AIの提案を楽しみながらも、自分たちの目で確かめる習慣がフィットしてきます。

夕食準備で包丁を使う前の安全確認と同じ感覚で、デジタルツールを使う前の確認習慣を育んでいます。日本の伝統的な「おもてなし」の精神が、デジタル時代にも活かせる良い例かもしれません。

JMIRの研究が指摘するテクノファレンス（技術的干渉）問題を防ぐため、わが家では「テックフリーゾーン」を設定しています。夕食時はもちろん、公園遊びの時もスマートウォッチはポケットへ。代わりに、外で見つけた面白い雲の形をAI画像生成で再現したり、拾った葉っぱの種類をアプリで調べる「デジタル宝探し」を楽しんでいます。

日本の伝統的な「自然との共生」の精神が、現代のデジタル教育にも活かせる例かもしれません。ある雨の日、娘がAIに物語を作ってもらった後、「でも主人公の気持ちは私が決めるんだ」と言った言葉に、思わずハイタッチ！日本の「作法を大切にする」文化のように、デジタルツールを使う上での「作法」を一緒に学んでいます。

MITテクノロジーレビューが勧めるように、AIについて具体的な例で話すことが有効です。わが家では、田舎の祖父母とビデオ通話する時のAI翻訳機能を一緒に体験しながら、「技術が人をつなぐ架け橋になる」ということを実感しています。日本の長寿社会では、世代間のつながりを助けるテクノロジーが特に重要だと思います。

先日、子供たちが愛用しているあるAI搭載おもちゃの電池が切れて困っていた時、娘は「低年齢向けの日本の高度技術」について興味津々でした。「私たちが作る未来の技術って、こんな面白いんだね」と言う彼女の姿に、思わず微笑んでしまいました。桜吹雪のように舞う花びらの中に未来が見えるように、デジタルとアナログのいいとこ取りが、子供たちの創造力を育むカギかもしれません。

子供たちがデジタルと自然の間でバランスを取れるよう、親としておすすめするのは、新しいおもちゃを買うよりも、季節の変化を一緒に観察すること。春の新緑、秋の紅葉、そして星空へ。これらのリアルな体験こそが、AI時代の子供たちに与えられる最高の贈り物です。