بعد أن يهدأ ضجيج المساء ويرقد الصغار، تجلسان تتشاركان كوب شاي دافئ.. تتطلعان إلى الجهاز اللوحي المتروك على الطاولة بعد يوم من الدراسة.
“لاحظت اليوم كيف يكاد يلمس أنفه الشاشة وهو يبحث عن المعلومة”، تهمس الأم بابتسامة تحمل شيئاً من التحدي. ردت بابتسامة وقلق: “الأمر أشبه بالسير على حبل رفيع، أليس كذلك؟ بين إبهار هذا العالم الجديد وخوفنا من أن تسرقهم الشاشات“. يا سلام! كيف يتغير كل شيء بهذه السرعة؟
هذه ليست نقاشات تربوية عابرة، بل همسات تخرج من قلوب كل أب وأم في عالمنا العربي.
حين تتحول الشاشات إلى رفيق درب
تتذكران ذلك اليوم في عام 2025 عندما عادت ابنتنا (7 سنوات) من المدرسة متحمسة: “التطبيق التعليمي جعلني أفهم الرياضيات بلعبة ممتعة!”. كم أشرقت عينيها حينها، لكن في اليوم التالي لاحظتِ نظراتها الضائعة وكأنها تنتظر زرّ “الإعادة” لتفهم شرح المعلمة!
“هل سيصبح الصبر كنزاً نادراً لأطفالنا؟”، تسألين بقلق محبب. يردّ الأب بحكمة: “الأمر يشبه تعلّم الحساب قبل ظهور الآلات.. لا تزال تلك المهارات تساعدنا في تجاوز التحديات اليومية”. تلك اللحظة تذكركما بأن التكنولوجيا أداة رائعة، لكنها لن تحل محلّ شغف التعلم الحقيقي.
كما عند مزج الثقافات: من خلال تعلم ابنتنا الكورية بالمنزل وإتقان الإنجليزية في المدرسة، نجد تطبيقات الذكاء الاصطناعي تُصبح جسراً بين تراثنا وعالمها الجديد.
رقصتنا اليومية على الحبل المشدود
تطرحين فكرة طريفة أثناء متابعة الواجبات المدرسية: “ماذا لو جعلنا فتح الشاشة يتطلب إجابة لسؤال عائلي؟ مثل: ‘ما سرّ كعكة بوبا الكورية مع الزبدة الكندية التي تعشقها ابنتنا؟'”. يا سلام! كيف تتحول الأفكار البسيطة إلى ذكريات دائمة؟ تضحكان معاً وتتفقان أن هذه الطريقة تربط التكنولوجيا بذكرياتهم الدافئة.
“ربما نضيف تحدياً بدنياً بسيطاً قبل فتح التطبيقات”, يقترح الأب مازحاً: “عشر قفزات مع غناء أغنية طفولتنا المفضلة!”. تدركان معاً أن أجمل لحظات التعلم تأتي عندما تصنعان معهم بركاناً من الخل وصودا الخبز في المطبخ، حيث تتسع عيونهم دهشةً دون أيّ فلتر رقمي.
عقد غير مكتوب مع العصر الرقمي
“ماذا لو خصصنا يوماً للجهل الممتع؟”، تقترحين بابتسامة. “يوم نبحث فيه عن الإجابات في الكتب الورقية أو نسأل كبار السنّ في العائلة، مثلما تعلّمت ابنتنا صنع طبق الكوري التقليدي من جدّتها والتعديل بال>(_كندي?)_؟” تتفقان على خطة عملية: ساعات يومية للرشاقة الذهنية، حيث تُطفأ الأجهزة ويتحوّل سؤال “كيف نفعل هذا؟” إلى مغامرة عائلية بدلاً من البحث الفوري على الشبكة.
تتخيلان معاً جيلاً يحمل فضول ابن الهيثم وصبر الخوارزمي، أطفالاً يعرفون أن الإجابات الأكثر عمقاً لا تأتي دائماً بالضغطة الزرّ. دمت تنهض يا أب، لأن كل تحدي يصنع جيلاً أقوى بأيدينا.
صناعة المستقبل بأيدينا
تتذكران فرحتهما حين ساعدتموها (ابنتنا البالغة 7 سنوات في عام 2025) في صنع روبوت بسيط من علب الكرتون مع زينة من ألوان كورية تقليدية، ليكون دهشتها أكبر مما شاهدت على الشاشات ألف مرة. “يا سلام! هكذا نثبت لهم أن الإبداع الحقيقي يبدأ عندما نصمت الأجهزة قليلاً“، تقولين بفخر.
في نهاية الجلسة، تهمسان بتحدٍّ: “سنكون الجيل الذي لم يخش التكنولوجيا، لكنه علّم أبناءه فنّ البقاء بشراً بكامل معنى الكلمة!” المفارقة الجميلة؟ لقد اكتشفتم أن الحلول الأكثر فعالية تأتي غالباً من أبسط الأفكار الإنسانية.
المصدر: AI In Education Is A Very Divisive Topic, And Administrators Are Trying To Find Ethical Uses And The Right Balance In Schools, Twistedsifter.com, 2025-09-14.