Sayang, ingat tidak, waktu itu anak kita bertanya dengan mata berbinar, ‘Bunda, kok bisa ya aplikasi cuaca ini tahu besok hujan?’ atau ‘Ayah, robot mainan ini bergerak sendiri, bagaimana caranya?’ Pertanyaan-pertanyaan polos itu, kadang membuat kita tersenyum, kadang juga bingung harus menjawab apa.
Tapi di balik setiap ‘mengapa’ yang mereka lontarkan, ada percikan rasa ingin tahu yang begitu berharga. Itu adalah mesin penggerak mereka untuk belajar, untuk memahami dunia di sekitar kita.
Di tengah gempuran teknologi seperti AI yang kini semakin akrab di telinga, bagaimana ya kita bisa menjaga api rasa ingin tahu itu tetap menyala, bahkan menjadikannya teman dalam petualangan mereka?
Aku sering berpikir, ini bukan hanya tentang mengajarkan mereka tentang teknologi, tapi juga bagaimana kita sebagai orang tua bisa bersama-sama menemani menjelajahi dunia dengan cara yang ceria dan penuh makna.
Seringkali, di tengah hiruk pikuk kehidupan modern, kita melihat anak-anak terpapar berbagai hal—dari pembelajaran digital hingga deru mesin di mana-mana. Aku takut, kalau mereka hanya jadi penikmat pasif teknologi tanpa mampu berpikir kritis. Jangan khawatir, sayang… Kita punya kekuatan untuk membuat mereka justru semakin cerdas.
Misalnya, ketika mereka bertanya tentang cuaca, kita bisa tunjukkan bagaimana data cuaca dikumpulkan, lalu ajak mereka melihat langit langsung. Ini membuat mereka punya rasa ingin tahu yang seimbang antara digital dan nyata.
Aku punya beberapa pemikiran, mungkin bisa kita diskusikan nanti malam, saat semua sudah terlelap dan hanya ada kita berdua.
Mengubah Pertanyaan Menjadi Perjalanan Bersama
Seringkali, di tengah kesibukan kita sebagai orang tua, ketika anak-anak melontarkan pertanyaan bertubi-tubi—seperti permainan kentang panas di meja makan, ‘mengapa ini?’, ‘mengapa itu?’—rasanya ingin cepat memberi jawaban instan. Tapi, pernahkah kau perhatikan, sayang, betapa berharganya jika kita berhenti sejenak? Bukan untuk langsung memberikan jawaban akhir, melainkan untuk mengajak mereka, ‘Ayo, Nak, kita cari tahu bersama!’
Ini bukan hanya tentang menemukan fakta, tapi tentang mengajarkan mereka proses eksplorasi. Ibarat membuka peta harta karun langkah demi langkah, setiap penemuan kecil adalah bagian dari petualangan yang lebih besar.
Dengan AI, kita punya alat yang luar biasa. Kita bisa mengetikkan pertanyaan anak, lalu bersama-sama menelaah jawabannya. Misalnya, saat anak bertanya tentang pengiring angkasa, kita bisa gunakan AI untuk mencari fakta, lalu bandingkan dengan buku cerita tentang bintang yang ia suka. Ini tentang memupuk pemahaman yang lebih dalam, bukan sekadar menghafal.
Kita bisa membahas, ‘Menurutmu, kenapa AI menjawab seperti ini? Ada cara lain tidak ya untuk melihatnya?’ Kita juga bisa kaitkan dengan kearifan lokal, misalnya bagaimana nenek moyang kita dulu memprediksi musim berdasarkan tanda-tanda alam. Ini menunjukkan bahwa teknologi dan tradisi bisa berdampingan.
Pernahkah kita melihat mata anak-anak berbinar saat mereka menemukan jawaban langsung dari alam, setelah mencari tahu dengan AI? Misalnya, saat mereka penasaran mengapa daun bergoyang, kita bisa cari tahu di AI, lalu ajak mereka ke kebun belakang untuk melihatnya sendiri. Saat itu, tawa riang mereka melihat semut-semut kecil di pucuk daun, itu adalah momen berharga, sayang. Pergi ke alam nyata adalah cara terbaik menguji kebenaran dan menumbuhkan rasa ingin tahu yang utuh.
AI: Teman Kreasi, Bukan Pengganti Imajinasi
Ada kekhawatiran yang wajar, sayang, bahwa teknologi bisa membuat anak-anak kurang berimajinasi. Tapi aku percaya, AI bisa menjadi kanvas baru untuk kreativitas mereka.
Bayangkan, anak-anak kita bisa menggunakan AI untuk membantu mengembangkan cerita yang mereka buat, atau bahkan menghasilkan inspirasi gambar dari ide-ide liar mereka. Tentu saja, kita harus selalu menekankan bahwa AI adalah alat, pendukung, bukan pengganti dari keajaiban imajinasi mereka sendiri.
AI mungkin bisa menulis puisi yang indah, tapi tetap kalah dengan ide gila anak yang ‘gajah terbang ke bulan’—yang justru adalah langkah pertama menuju keajaiban!
Kita bisa mengajak mereka, ‘Coba ceritakan idemu pada AI, lalu kita lihat apa yang bisa AI tambahkan, tapi bagian paling seru tetap dari pikiranmu!’ Atau, ‘Bagaimana kalau AI membantu kita membuat lagu tentang pahlawan yang kamu gambar?’ Ini adalah cara menyenangkan untuk menunjukkan bahwa teknologi bisa menjadi kolaborator, bukan pengambil alih.
Kita bisa mengajak mereka mendesain ulang karakter-karakter cerita rakyat yang mereka kenal dengan bantuan AI, lalu membandingkannya dengan versi aslinya. Ini tentang membimbing mereka agar melihat AI sebagai kuas tambahan, bukan satu-satunya seniman. Bagi kita, memelihara budaya lokal penting, dan AI tidak harus menggantikannya, tapi memperkayanya.
Pernahkah terbayang, sayang, jika anak-anak kita bertanya, ‘Ayah/Bunda, bisakah AI membantu membuatkan cerita baru untuk tokoh pahlawan yang aku gambar?’ Itu adalah tanda bahwa mereka memahami AI sebagai alat, bukan sumber utama inspirasi. Mereka tahu bahwa semangat dan ide orisinal tetaplah milik mereka.
Seimbangkan Dunia Digital dengan Bermain Nyata
Di tengah semua eksplorasi digital ini, aku tahu kita berdua selalu sepakat akan pentingnya keseimbangan, bukan? Waktu layar memang penting untuk belajar, tapi tidak boleh sampai menggantikan tawa riang mereka saat berlarian di taman atau keasyikan membangun istana pasir.
Setelah sesi belajar dengan AI, misalnya, kita bisa membuat jeda yang jelas. ‘Oke, Nak, kita sudah belajar tentang hewan laut dengan AI, sekarang ayo kita ke kebun belakang dan lihat semut-semut kecil itu bekerja!’ Ini adalah cara untuk mengintegrasikan pembelajaran digital dengan eksplorasi dunia nyata.
Kita juga bisa mendorong mereka untuk berpikir kritis tentang informasi yang mereka dapat dari AI. ‘Apa yang kamu pikirkan tentang jawaban AI tadi? Apakah ada hal lain yang ingin kamu tambahkan dari apa yang kamu lihat di luar?’ Kalau saja AI bisa membersihkan mainan yang bertebaran di lantai, pasti jadi super hero rumah tangga kita! Tapi sampai saat ini, kita masih jadi pengumpul mainan yang kadang rewel—tapi gembira, karena tahu kita sedang membangun fondasi yang kuat bagi mereka.
Kita tidak hanya membesarkan anak-anak yang cerdas teknologi, tapi juga anak-anak yang berakar kuat pada dunia nyata, dengan hati yang penuh rasa ingin tahu dan imajinasi yang tak terbatas.
Di mana pun kita berada, baik di lingkungan padat maupun asri, mencari waktu untuk bermain di luar, di alam terbuka, sangatlah penting. Di sanalah pencerahan muncul—anak-anak belajar bahwa prosesnya jauh lebih indah dari sekadar jawaban digital.
Pernahkah anak-anak kita, setelah melihat gambar indah di layar, bertanya, ‘Ayah/Bunda, kenapa AI tidak bisa memperlihatkan keindahan ini seperti yang kita lihat langsung?’ Momen seperti itu adalah pengingat berharga: keajaiban hidup, sentuhan alam, dan waktu berkualitas bersama, adalah yang terindah dan tak tergantikan oleh teknologi apa pun
Sumber: Kementerian Pendidikan (2023), Panduan Edukasi AI untuk Orang Tua