تذكرين المساء الذي جلستِ مع ابنك تحاولين مساعدته في القراءة؟ رأيتُ كيف التفتِ برفق عندما توقفت كلماته.
عيناكِ التقطتِ الارتباك الذي لم ينطق به. ذلك الهمس الخفي الذي says: \”شيء ما غير مألوف\”
كأب، شعرتُ بيدكِ ترتعش بينما تمسكين الكِتاب. هذه ليست مجرد ليلة دراسة عابرة.
إنّها النقطة التي تبدأ فيها رحلتنا الحقيقية. لأن التعامل المبكر مع صعوبات التعلم ليس مساعدةً طارئةً، بل لغة تتفاهمين بها مع قلب طفلك.
ونحن – كشركاء في هذه الرحلة – نتعلم معًا كيف نكون الجسر الذي يحمله إلى النور.
اللمسة التي لا تُرى: إشارات طفلك التي تشعركِ بالقلق
كم أب، ألاحظ كيف تنتبهين لتلك التفاصيل البسيطة التي تمرّ علينا مرور الكرام. حين يتجنب طفلك لمس الأوراق، أو يرفض التقاط القلم، أو يلوّح بجسده وكأن الحروف تهرب منه.
ليس مجرد تصرف عابر.. بل محاولة صامتة من طفلك للإخباركِ أنّه يحتاج دعمًا مختلفًا.
صدقيني، مررتُ بنفس هذه اللحظة من التردد.. في كل مرة أتساءل فيها: هل أطلب المساعدة أم أنني أبالغ؟
تذكرين تلك اللحظة في المطبخ؟ حين رأيتِه يحيد بصره عن قائمة المكونات التي طلبتي منه قراءتها، ورسمتِ تناولتِه للطبق بيدٍ ترتعش.
هنا يبدأ صوتكِ الداخلي: \”هناك شيء ناقص\”.
هو الحدس الأمومي الأسمى الذي منحكِ الله إياه ليحمي ابنك.
لأن الصعوبات التعليمية لا تظهر بوضوح دائمًا، بل تتخفى في الترددات الصامتة التي تعرفين أسرارها جيدًا.
فعندما تلاحظين أن طفلك يتكئ على طريقة واحدة للمذاكرة – ويرفض التنويع – فهذا ناقوس يدق.
لكن لا تحمّلي نفسكِ وزر السؤال \”هل فشلتُ؟\”. بل اسألي: \”كيف أكون سنده اليوم؟\” لأن الكشف المبكر عن الصعوبات التعليمية ليس تشخيصًا لخطئكِ، بل اعترافًا بشجاعتكِ في مواجهة المجهول.
من القلق إلى قوة: خطوة واحدة تغير الرحلة
تخيّلي معي تلك اللحظة.. تلك الكلمة الأولى التي تجرح القلب: \”ربما يحتاج مساعدة\”. هنا تتردد قدمكِ في الاتصال بالمختص، كأنكِ تطلبين \”استحقاق\” يثبت أنكِ أم جيدة.
طلب الدعم المبكر ليس اعترافًا بالضعف، بل أسمى أشكال الرعاية.
تذكرين حين جلستِ حتى الساعات المتأخرة تبحثين في الإنترنت عن أسباب تأخره في الكتابة؟
تخيّلي لو اتصلتِ ذاك المساء بخبير تربوي. لكان ذلك الاتصال قد خفّف من وحشة الليالي التي تليها.
لأن استشارة المختصين للتدخل السريع ليست \”إصلاحيًا\” لطفل، بل إنقاذًا لسلامكِ الداخلي. فالمعلمون وأخصائيو النطق يعرفون لغة لا ندريها.
سيشاركونكِ تقنيات تحويل الواجب المدرسي إلى لعبة، وتحويل الرسوم إلى خريطة لفهم الحروف. الأهم: سيذكّرونكِ بأن صعوبات التعلم ليست ضعفًا في الذكاء، بل اختلافًا في طريقة استقبال الأفكار.
ف حين ترى طفلك يرسم قصة بدلًا من كتابتها، سيعلمونكِ كيف تقرئين في هذا الرسم قوةً لم تكتشفيها بعد. فلستِ وحدكِ في هذا الطلب. هي رحلة نبدأها معًا كعائلة: نبحث، نتعلم، ونصغي.
كيف نصنع جسرًا بين منزلنا وفصل الدرس؟
الرحلة لا تنتهي عند عيادة المختص. ففي الغرفة الصفية، يقف طفلك وحيدًا أمام التحدي. هنا تكمن قوتكِ كأم: أنتِ الجسر بين عالمَيه.
في ثقافتنا، غالبًا ما نحترم المعلمين كمرشدين أذكياء، لكن التواصل المفتوح معهم هو مفتاح دعم طفلك.. ابدئي الحوار بعبارة \”نحن نثق بخبرتكم ونريد فقط فهم كيف يمكننا سد الفجوة بين منزلنا وفصل الدرس\”
حين تلاحظين أن المعلم يسرّع في الشرح، لا تنتظري حتى يسقط ابنك. بل اطلبي اجتماعًا هادئًا واشرحي بحنان: \”طفلي يحتاج وقتًا إضافيًا لاستيعاب الأفكار\”.
تذكرين ذلك الموقف حين زرتِ المدرسة حاملةً دفتر ملاحظاته المليء بألوانه؟ حين قلتِ للمعلمة: \”هذا طريقته في التعبير، فكيف ندعمه بهذا الدليل؟\”.
كانت تلك اللحظة بداية التغيير الحقيقي. لأن الدعم الحقيقي للطفل لا يكون في العيادة وحدها، بل في صنع بيئة دراسية مُساعِدة.
ربما تطلبين من المعلم إعطاء الواجب على أجزاء صغيرة، أو تستخدمين الرسومات لتوضيح المسائل. وعندما يُنهي طفلك مهمة واحدة – ولو بسيطة – ارفعي نبرة الطلب في الفصل: \”انظروا كيف فعلها!\”.
ليس مدحًا عامًّا، بل إشارة تقول له: \”أنا فخورٌ بجهدك\”. لأن الأطفال يتعلمون أكثر عندما يشعرون أن الأخطاء جزء من الطريق، وليس عارًا عليهم.
وها هي النصيحة التي نقلها لي أحد الخبراء: اطلبي من طفلك وصف تحدياته بكلماته البسيطة. ستساعدونه معًا على تحويل \”لا أستطيع\” إلى \”سأحاول غدًا\”.
الرحلة التي لا تنتهي: من التعامل المبكر إلى بناء الثقة
التعامل المبكر مع صعوبات التعلم ليس محطة وصول، بل بداية رحلة أطول. ستكتشفين مع الوقت أن طفلك يحمل شجاعة لا تُقاس.
يومًا ما سترى أنه يرفع يده في الفصل رغم خوفه. في تلك اللحظة، ستتذكرين الليالي التي ارتعش قلبكِ فيها.
لكن الآن تعرفين: كل خطوة صغيرة كانت بذرة نمو. فعندما يرسب في اختبار، لا تسألِ \”لماذا فشل؟\” بل قولي: \”ماذا تعلّمنا اليوم؟\”.
و حين ينجح، اسألي: \”كيف وصلتَ إلى هذا النجاح؟\”. هذه لغة تزرع الثقة التي تدوم.
تذكرين حين بدأنا معًا لعبة تحويل الكلمات إلى أرقام؟ وأصبح الواجب المدرسي موعدًا نتلهّى فيه مع الشوكولاتة.
هذا ما أعنيه بدعم الطفل في رحلته التعليمية. هو ليس تحويل المذاكرة إلى عبء، بل مشاركته في اكتشاف أن التعلّم مغامرة لا حدود لها.
لأن الطفل الذي يشعر بقلبكِ إلى جانبه حين يتعثر، سيتعلم أن يستند إلى قوته الداخلية. فلا تنتظري الكمال. احتفي بالتقدم حتى لو كان بوصة واحدة.
تذكري دائمًا، يا صديقتي، أنكِ لستِ وحدكِ في هذه الرحلة. لقد مرّ من قبلكِ آلاف الآباء والأمهون، وكل منهم ترك بصمته الحنونة في قلب طفله. أنتِ السراج الذي يضيء في الظلام ليس فقط لأنكِ تحملي الفانوس، بل لأنكِ تعرفين أين تكمن الصعوبة.
وهذا الوعي بالذات.. هو أعظم هدية تقدمينها لطفلك.
المصدر: Education Ministry flags learning gaps, dropouts as hurdles, Economic Times, 2025-09-14