هل تلاحظون كيف يقلد أطفالكم تصرفات القادة دون أن ندري؟ هل يمكن أن يكون النجاح اليوم مجرد سباق للسرعة؟ الأخبار والدراسات الأخيرة تؤكد أن الجيل الجديد من القادة، وخاصة في مجال الذكاء الاصطناعي، لن ينجحوا إن ركضوا وحدهم نحو النمو، بل إذا صمموا حلولًا تخدم الناس وتبني الثقة وتوازن بين الأداء والقيم. هذه ليست مجرد قضية شركات ناشئة أو حكومات، بل هي فكرة تمس مستقبل أطفالنا أنفسهم: ما نوع العالم الذي سيكبرون فيه، ومن سيكون القدوة التي يتعلمون منها معنى القيادة؟
كيف يتحول مفهوم القيادة من النمو إلى الأثر؟
المقالة في Forbes تشير إلى أن القادة الذين يركزون على بناء أنظمة تساعد الناس في أعمالهم اليومية، من خلال تسريع المهام المكررة وتحرير الوقت للتفكير في حلول حقيقية، هم الذين سيتركون أثرًا طويل الأمد (المصدر). هذا المعنى البسيط يعيد تعريف النجاح: ليس مجرد أرباح سريعة، بل أثر ملموس في حياة المجتمع. بناءً على ذلك، كيف نطبّق مفهوم الأثر في بيوتنا؟ بالنسبة لنا كآباء، هذا يفتح الباب لسؤال حميم: كيف نغرس في أطفالنا قيمة أن يكونوا نافعين، لا مجرد ناجحين؟ ربما يبدأ ذلك من لحظة صغيرة، مثل تشجيعهم على مشاركة لعبهم مع صديق جديد، أو مساعدتهم على التفكير في كيف يمكن لابتكار صغير أن يسهل حياة أحدهم.
لماذا يبحث جيل المستقبل عن معنى في القيادة؟
تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي كشف أن 40.6% من الشباب يعتبرون أن وجود تأثير إيجابي على المجتمع هو معيار أساسي عند اختيار عملهم (المصدر). هذا يغير الصورة النمطية عن جيل يتنقل بين الوظائف بلا التزام. بل على العكس، هم يبحثون عن غاية. وكآباء، يمكننا أن نتعلم من هذا الميل: أطفالنا قد لا يفكرون بعد في الوظائف، لكنهم يلتقطون مبكرًا فكرة الهدف. عندما نسألهم: “ما الذي يجعلك سعيدًا اليوم؟” أو “كيف ساعدت أحدًا اليوم؟”، نحن نزرع بذرة المعنى في عقولهم.
كيف يصبح الذكاء الاصطناعي أداة للتعلم الإنساني؟
الذكاء الاصطناعي صار جزءًا من الحديث عن القيادة والمسؤولية. الفكرة ليست أن يسيطر على حياتنا، بل أن يصبح أداة ذكية تعطي الناس وقتًا للتفكير والإبداع. في التربية، يمكننا أن نرى نفس المبدأ: إذا استخدم أطفالنا أدوات رقمية لتسريع بعض التعلم، فهذا لا يعني أن نتركهم أمام الشاشة بلا حدود، بل أن نحرر لحظات أكبر للخيال، اللعب، والدهشة. هذا الوضع يذكرني بالرحلات العائلية… أليس كذلك؟ الخرائط الرقمية تساعدنا ألا نضيع، لكن لحظات الضحك على الطريق هي التي تصنع الذكريات. هذا يذكرنا أن التقنية يجب أن تساند، لا أن تبتلع التجربة.
كيف نزرع بذور المسؤولية في تربية الأطفال اليومية؟
هل يمكن تدريس المسؤولية كدرس؟ المسؤولية ليست مجرد درس يلقن، بل ممارسة صغيرة يومية. عندما نطلب من الطفل أن يرتب حقيبته بنفسه، أو أن يختار قصة النوم التي سيقرأها الليلة، نحن نمنحه مساحة لاتخاذ القرار. هذه اللحظات الصغيرة تشبه تمارين القيادة المبكرة. فكما أن القادة الكبار يبنون ثقة عبر الشفافية والنية، يمكن لأطفالنا أن يتعلموا أن الخيارات الصغيرة تبني الثقة بينهم وبين من حولهم. لماذا لا نحولها إلى لعبة بسيطة؟ مثلًا: “اختر ثلاث طرق لمساعدة العائلة اليوم”، ثم نحتفل معه بأي خيار يحققه، حتى لو كان مجرد رسم بطاقة صغيرة.
القيادة المقبلة: دروس لنا ولهم
الجيل القادم من القادة لن يقاس بما جمعه من أرقام، بل بما تركه من أثر. وهذا الدرس ليس بعيدًا عن بيتنا. نحن نعيش في عالم يتغير بسرعة، مليء بتقنيات جديدة، لكن أطفالنا لا يحتاجون إلى أن يصبحوا أسرع، بل أن يتعلموا أن يكونوا أعمق وأكثر إنسانية. نعم، ربما سيكبرون ليستخدموا الذكاء الاصطناعي بطرق لم نتخيلها، لكن الأساس الذي سيقودهم هو ما نزرعه اليوم: معنى، مسؤولية، ورغبة في خدمة الآخرين. تخيلوا أن طفلك اليوم يُشارك لعبه… هذه البذرة الصغيرة قد تصبح شجرة ثقة يبنى عليها غدًا.
Source: Why The Next Generation Of Leaders Must Build For Impact, Forbes, 2025-08-17 11:00:00