Cet été, un mot a fait le tour des manchettes : l’intelligence artificielle. Pour certains, c’est une révolution, pour d’autres, une bulle prête à éclater. Deutsche Bank parle même de l’été de l’IA qui a « tourné au cauchemar ». Pour nous, parents, ce n’est pas juste un sujet de finance — c’est une question de fond sur la manière dont on éduque nos enfants dans un monde devenu soudainement très… intelligent.
Une bulle différente, mais des risques bien réels pour l’éducation ?
À première vue, on pourrait se sentir rassuré. Quand Deutsche Bank parle de « marché plus sobre » que pendant la bulle internet des années 2000, ça a l’air positif. Aujourd’hui, les géants du numérique ont des bilans sains et des modèles économiques plus résistants. Prenez Nvidia, aujourd’hui en tête des valorisations mondiales : elle est « seulement » évaluée à 50 fois ses bénéfices — contre 200 pour Cisco à l’époque du point com.
Mais ce qui m’a vraiment interpellé, c’est un danger plus silencieux : celui de l’infrastructure derrière l’IA. Des centres de données qui se multiplient, des investissements colossaux, et des retours incertains. Un peu comme construire un château de cartes sans savoir si le sol peut vraiment le porter.
Pour un parent, c’est un bon moment pour se demander : si les marchés doutent aujourd’hui de cette technologie, comment l’intégrer dans l’éducation et la vie de nos enfants sans tomber dans le piège de l’excès ? Face à l’IA et l’éducation, il s’agit de trouver un équilibre.
L’IA, outil magique ou fausse promesse pour nos enfants ?
IA ou pas IA, telle est la question ! On ne peut pas nier que l’IA fascine. Même les recherches en ligne explosent : elles sont 10 fois plus nombreuses qu’au pic du Bitcoin. Mais attention — grandir dans un monde où chaque clic est une invitation à plus d’écran, ce n’est pas une fatalité. C’est un choix.
Imaginez cette intelligence comme un guide touristique ultra compétent : elle peut vous montrer des chemins que vous n’auriez jamais trouvés seul. Mais personne ne voudrait que ce guide décide seul de votre itinéraire, ni que vous passiez tout votre voyage à le consulter.
De la même manière, l’IA peut inspirer nos enfants à poser plus de questions, créer autrement, apprendre autrement. Mais elle ne doit pas devenir une béquille. L’équilibre, c’est ce que beaucoup de parents tentent de retrouver — entre émerveillement et conscience.
Quel genre d’enfance face à l’IA et ses défis ?
Chez nous, on n’impose pas de « plan de bataille » à la maison. Pas de pression pour anticiper le futur du travail avec des cours intensifs d’algorithmes ou des cahiers de code dès le CP. Ce qu’on veut avant tout, c’est que nos enfants restent curieux. Et que cette curiosité soit nourrie par des expériences réelles — des jeux, des couleurs, des silences aussi.
Parfois, on passe un après-midi à construire des châteaux en carton pendant que la musique joue. Parfois, on laisse la machine répondre à une question scolaire, mais on explore ensuite l’idée ensemble. Ce n’est pas parce que l’IA peut faire le travail qu’il faut lui laisser nos enfants — mais parce qu’elle peut les aider à le penser autrement.
C’est une fine ligne. Une ligne entre l’utiliser comme source d’inspiration et ne pas en faire une obligation.
Apprendre à respirer dans un monde hâtif : conseils pour parents
Ce que nous rappelle cette « correction » possible de l’IA, c’est la nécessité de ralentir. Comme une respiration après une course. L’excès de vitesse peut sembler excitant, mais il finit par épuiser. Et ce n’est bon ni pour les marchés, ni pour les enfants.
Alors aujourd’hui, je me demande : comment on fait pour transmettre à nos enfants ce réflexe de pause ? Comment on leur apprend à poser la question avant de cliquer, à souffler avant de répondre, à jouer avant de perfectionner ?
- Essayer un moment sans écran ce week-end — un puzzle géant, un parc à explorer, une question lancée comme on lance un cerf-volant.
- Prioriser les expériences réelles qui nourrissent la curiosité sans dépendre des algorithmes.
- Dialoguer ouvertement sur les limites et les forces de la technologie, pour en faire un outil conscient plutôt qu’une distraction.
Et si l’IA nous apprenait à mieux éduquer avec intention ?
Paradoxalement, l’alerte lancée par Deutsche Bank pourrait être une invitation à réfléchir autrement. À ne pas subir l’IA, mais à l’intégrer avec intention. Car ce qui compte, ce n’est pas de tout connecter — c’est de ne rien perdre de ce qui relie.
Et puisque l’économie de l’IA repose aussi sur la nécessité de corriger régulièrement ses erreurs, peut-être est-ce aussi une leçon : il est normal de se tromper. Normal de ralentir. Et même sain, pour nos enfants, de ne pas tout accélérer.
Parce qu’à la fin de la journée, ce n’est pas tant l’intelligence artificielle qu’il faut cultiver — mais l’intelligence humaine. Et celle-là, elle se nourrit de silences, de jeux, d’échanges. Rien de superflu, tout de précieux.
Et vous, comment imaginez-vous l’équilibre entre IA et enfance dans votre famille ?
Source : Deutsche Bank on ‘the summer AI turned ugly’: markets are ‘more sober’ than the dotcom bubble, but with troubling data-center math, Fortune, 2025/09/06 13:00:00