夏の終わりの少しだけ涼しい風が吹く頃、子どもの通知表を見るようなドキドキした気持ちで、新しいテクノロジーのニュースを見ることがあります。「GPT-5が驚異的なスコアを記録！」なんて見出しを見ると、まるで我が子のことのように「おお、すごいじゃないか！」と嬉しくなりますよね。でも、ふと立ち止まって考えるんです。学校のテストで満点を取ることが、必ずしも友達と仲良く遊んだり、転んだ時に自分で立ち上がったりする力に直結しないのと同じで、AIの「テストの点数」って、僕たちの実生活でどれほどの意味を持つのでしょうか？AIのスコアが100点でも、子どもの笑顔が100点とは限らない…どう思いますか？
ベンチマークの優等生が現場で戸惑うのはなぜ？
最近のニュースでは、AIシステムが数学やコーディングといった専門分野のテスト（ベンチマーク）で、人間顔負けのハイスコアを叩き出していると話題です。これは本当に驚くべき進化ですよね！まるで、どんな問題を出されてもスラスラ解いてしまうクラスの秀才みたいです。
でも、面白い研究報告がありました。ある医療AIは、レントゲン写真から「肺の虚脱」を見つけるテストで素晴らしい成績を収めました。ところが、そのAIが何を見ていたかというと、実は病気そのものではなく、治療で使われる「胸腔ドレーン（管）」だったんです。つまり、AIは「管が写っている＝重症」という、本来の目的とは全く違う近道を見つけて問題を解いていたわけです。これって、答えは合ってるけど、解き方は全然分かってない…なんていう、ちょっと笑えない状況ですよね。
と同じように、子育てにも重要な教訓がありますね。テストの点数だけでは測れない「本当の理解」や「応用力」があるということ。子どもたちがこれから向き合う世界は、答えが一つじゃない、もっと複雑で、予想外の出来事に満ちています。だからこそ、点数という一面的な物差しだけを信じるのは、少し危ういのかもしれません。
最高の道具の半分は質問力でできている？
じゃあ、どうすればいいの？と不安になる必要は全くありません！ここで、僕が「うわーっ！」と叫びたくなるほど興奮した研究があるんです。MITの研究によると、新しいAIツールを使って得られる成果の向上分のうち、なんと半分はAIモデル自体の性能向上によるもので、残りの半分は、僕たち人間が「質問の仕方（プロンプト）を工夫した」ことによるものだったというんです！（出典: MIT Sloan）
これって、最高に希望が湧いてきませんか！？つまり、魔法の杖をただ手に入れるだけじゃなくて、その杖をどう振るうかが、結果を大きく左右するってことです。これは子育てにも通じますよね。高価な図鑑を買い与えること以上に、「この虫、なんでこんな色なんだろうね？」と一緒に首をかしげる時間の方が、子どもの好奇心を何倍にも膨らませるように。
賢いアシスタントとの付き合い方も同じです。「これについて教えて」と一言で聞くのではなく、「小学生にも分かるように、例え話をたくさん使って説明して」「面白いクイズを3つ出して」みたいに、聞き方を工夫する。この「問いを立てる力」こそ、これからの時代を生きる上で、最強のスキルになるに違いありません！皆さんはどんな質問でAIを楽しんでますか？
作業が遅くなるのに速いと感じるのはなぜ？
ただ、ここで一つ、心に留めておきたい面白い研究報告もあります。ある調査では、経験豊富な開発者たちがAIツールを使ったところ、作業時間がなんと19%も「長く」なってしまったそうです。でも、もっと驚くのは、彼ら自身は「20%速くなった」と感じていたこと。つまり、体感と現実が真逆だったんです。
これ、すごく分かりますよね。便利な道具を使っていると、なんだか自分がすごいことを成し遂げているような気分になって、つい時間を忘れてしまう。子どもが新しいゲームに夢中になるのと同じかもしれません。この「思い込み」は、効率を求めるあまり、じっくり考えるプロセスを飛ばしてしまったり、出てきた答えを鵜呑みにしてしまったりする危険性をはらんでいます。
だからこそ、僕たち親の出番です。便利な道具は、あくまで思考の「壁打ち相手」や「アイデアの種をくれる友達」として使う。最終的に決断したり、深く考えたりするのは、僕たち自身であり、子どもたち自身なんだよ、と。そのバランス感覚を、遊びながら一緒に見つけていくことが大切なんだと思います。
テスト用紙の向こう側にある未来の学びとは？
結局のところ、僕たちが子どもたちに育てたいのは、ベンチマークで高得点を取る能力だけではないはずです。それは、専門家が「二次的効果」と呼ぶもの、つまり、ある行動が長期的にもたらす影響まで想像できる力です。
例えば、AIを使って宿題をあっという間に終わらせることは「一次的効果」かもしれません。でも、その結果、友達と遊ぶ時間が増えてコミュニケーション能力が育まれたり、逆に、考える習慣がなくなってしまったりするのが「二次的効果」。この見えない部分にこそ、子どもの成長の鍵が隠されています。
夏の終わりの公園で、泥だらけになって遊ぶ子どもたちを見ていると、心からそう思います。彼らはテストの点数なんて気にせず、どうすればもっと高い砂山を作れるか、どうすれば友達と笑い合えるか、全身で学んでいます。これこそが、どんなに優れたAIにも真似できない、「リアルワールド」での最高の学びです。
これからの学びの道具と上手に付き合いながら、子どもたちが持つ本来の好奇心や、人と関わる温かさ、失敗から立ち上がるしなやかさを、僕たち親が全力で守り、育てていきたい。そう強く思うのです。結局、一番の先生は、テスト用紙の向こう側にある、広くて豊かな実生活の世界なんですから。
Source: AI systems are great at tests. But how do they perform in real life?, The Conversation, 2025-08-24 20:10:47